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Da wir beim Treffen der Wirtschafts-Multiplikatoren in Dillingen auf das Thema "Potential von Smartphones und Tablets zur Nutzung im Unterricht" gekommen sind habe ich meine Schüler zu den Voraussetzungen gefragt.

Von 97 Schülern hatten 86 Prozent eine eigene E-Mail-Adresse. Der Schnitt wird durch die 5. Jahrgangsstufe (erfreulicherweise) gedrückt. In der 9. Klasse hat jeder eine eigene E-Mail-Adresse.
Die Schüler sind mittlerweile recht gut mit mobilen Geräten (Notebook, Netbook, Tablet) ausgestattet. In den oberen Jahrgangsstufen könnten Schüler in Partnerarbeit schon an eigenen Geräten arbeiten. Hier ein Beitrag zu "Bring your own device" BYOD http://www.digital-lernen.de/nachrichte ... blick.html
Von 84 befragten Schülern der Jahrgangsstufen 7 bis 9 hatten 86 Prozent ein Smartphone. Bei der Fragestellung, ob eine Einbindung von Lern-Apps bzw. den Möglichkeiten von Smartphones in den Unterricht im Allgemeinen möglich ist, stellt sich neben der Versorgung auch die Frage nach dem Betriebssystem.

Von den Informationen her interessant, allerdings hätte ich etwas Kritik an der Umsetzung:
- formal richtig wäre ein Balkendiagramm, da es nicht um einen Verlauf handelt
- zu viele Prozentangaben, so wirkt es etwas unübersichtlich

Und falls du die Fläche ausgefüllt hast, damit Eltern oder Kollegen über das Ausmaß erschrecken, gibt es hier bessere Tricks:


PS: Du solltest solche Grafiken nicht posten, wenn ich gerade ein Buch über empirische Sozialforschung lese

PPS: Auch hier nochmal der Hinweis auf die JIM-Studie 2012

Danke für deine Kritik - ich habs eingebaut.