Projektprüfung 2020/2021 - Sonderformat

[Bernhard]

Wie ihr dem Anhang entnehmen könnt, wurde für das aktuelle Schuljahr ein Sonderformat der Projektprüfung beschlossen. Der arbeitspraktische Teil entfällt dabei weitestgehend. Es wird von den eigenen Schülern lediglich die Projektmappe in der Schule unter Aufsicht hergestellt. Externe machen es komplett daheim.

[Sabine]

Sehr sinnig - bei der Praxis die Praxis weglassen!

Dafür (je nach Schulgröße und Gruppenstärken) tagelange Referate und planlose Mappen.

[Charly]

... letztes Jahr haben wir die Praxis auch gestemmt und zurzeit unterrichten wir ja auch Praxis ... gute Praktiker fallen hinten runter

Ich hoffe, dass noch ein paar Informationen nachgelegt werden, um eine "Gleichheit" zu gewährleisten.

[markus.stuhler]

Das ist so, wie wenn man die praktische Führerscheinprüfung ausfallen lässt und der Prüfling soll dann darüber referieren wie er theoretisch von A nach B fährt ...... sehr sinnig!
Und für uns Lehrer ist es sicherlich keine Entlastung, weil wir jetzt praktisch die Projektprüfung zumindest in Teilen neu erfinden müssen. Ganz zu schweigen davon, dass jetzt die Schüler auf "theoretische Praxis" vorbereitet werden.

[Bernhard]

Ich geb euch vollkommen Recht. Das ist leider kein großer Wurf.

Für eine passgenaue Lösung sollten in diesem Jahr die Arbeitszeitvorgaben ausgesetzt werden und die Schule die Freiheit über die Streichung und Änderung von Prüfungsteilen innerhalb der Projektprüfung bekommen. Solange der Unterricht in Praxis stattfindet kann auch eine Prüfung in Praxis stattfinden. Über die Menge an Praxis in der Prüfung kann die Schule kompetent entscheiden, die wissen nämlich wieviel Praxis über das Schuljahr stattgefunden hat.

[Charly]

Wir sind ja nicht die einzige Schulart (Mittelschule), die praktische Prüfungen durchführt. Was macht die Realschule mit dem Werkzweig? Diese Prüfung setzt sich auch aus Theorie und Praxis zusammen? Da hat man noch nichts gehört, oder?

[Borcas]

Am Schlimmsten finde ich, dass ich echt Kollegen aus anderen Fachbereichen habe, die das gut finden... Die finden das GUT! Ich fall' vom Glauben ab...

[Sabine]

Tja - so groß kann der Blödsinn gar nicht sein, dass es nicht welche gibt die das supi finden. Zumindest bei mir an der Schule sind alle TE, SOZ und WIK entsetzt.

Ich hoffe wirklich, dass da nicht nur Schreibtischtäter was zu sagen haben, sondern auch wer aus der Praxis was zu melden hat. Sonst machen wir uns irgendwann mit unseren Prüfungen nur noch lächerlich. Dann können wir die S. die Fingerzinkung auch tanzen lassen.

[Bernhard]

Wenn jemand aus WiK damit kein Problem hat kann ich es übrigens nachvollziehen. Da die Schüler bei der vorliegenden Prüfungsvorgabe während der Erstellung der Mappe beaufsichtigt werden, kann ich sie ja bei der WiK-Praxis beaufsichtigen und bin somit sehr nah am bisherigen Prüfungsformat...

[Borcas]

Äh... nö, ist der Fachbereich Soziales...

Kollegin sagt, es ist ihr lieber, die Schüler machen keine Praxis, denn die Praxis, die sie letztes Jahr benoten musste, war für sei keine Praxis. Da hat ihr der Anspruch gefehlt. Ich persönlich finde ja, man sollte als erfahrener Fachlehrer (die Kollegin ist noch wesentlich länger als ich im Dienst) in der Lage sein, seinen Anspruch an eine Prüfung an die gegebenen Umstände anpassen können... aber scheint nicht bei jedem so zu sein.

Vermutlich fehlt da eher der Anspruch an die Außenwirkung als der Gedanke, was für die Schüler am Besten ist.

Ich finde es gelinde ausgedrückt bescheiden, dass unsere Mittelschüler jetzt nur noch Prüfungen haben, in denen es auf theoretische Inhalte und Büffeln ankommt... ein trauriges Schuljahr.

[Charly]

Es ist schwierig in einer solchen Situation eine Planungssicherheit zu geben. Ich bin nicht glücklich über die "Änderung/Anpassung" oder wie man es auch nennen mag, der Projektprüfung. Aber ich denke, wenn während dem Projektprüfungszeitraum ein Covid-Fall in einer Gruppe/Schüler auftritt, dann kippt das ganze Boot der Abschlussprüfungen. 2 Wochen Quarantäne, die andern Prüfungen laufen auf, Termine kollidieren und die Ferien rücken näher. Bei uns sind es ca. 80 Prüflinge. Ausweichtermine werden in die Sommerferien gelegt oder ins neue Schuljahr.

Je öfter man das KMS liest, desto mehr liest man zwischen den Zeilen. Ist es jetzt eine Art Trockenschwimmprüfung oder mit Praxis nur ohne Bewertung der praktischen Arbeit bei der Präsentation ...

Die praktische Prüfung (Durchführung) muss in der Schule stattfinden, aber eine Projektmappe und ggf. eine Präsentation kann ich auch in Heimarbeit/Quarantäne erstellen und sogar per Videochat abhalten.

Zurzeit bin ich gespannt, was das ISB für Vorschläge und Beispiele ausarbeitet und nachreicht und wann sie damit fertig sind. Sehr schwierig hierfür eine gute und gerechte Lösung zu finden, die die jetzigen Abschlussschüler weder besser noch schlechter gegenüber den letzen Jahrgängen stellt.

[Marina]

Wie ihr bin ich sehr unglücklich über den Wegfall der Praxis (auch wenn es mich im Bereich Wi wirklich am wenigsten betrifft), denn gerade bei uns an der Mittelschüler haben wir viele Schüler, die in diesem Bereich ihr Können zeigen könnten und auch wollen. Gerade für sie ist diese modifizierte Prüfung sehr schade.

Allerdings denke ich auch, dass sich das KM hier einfach absichern wollte, da die Praxisvermittlung ja extrem unterschiedlich läuft. Schön wäre es gewesen, wenn wie von Bernhard geschrieben, die Schulen selbst entscheiden hätten können, wie sie die Prüfung umsetzen. Schließlich machen wir die Prüfungsaufgaben ja sowieso, dann hätte dieser Schritt auch noch getan werden können. Aber so soll es halt nicht sein.

Interessant sind jetzt wirklich die Vorschläge und Beispiele, ich hoffe aber sehr, sie kommen bald! Schließlich müssen wir die SchülerInnen ja auch dementsprechend schulen und das dauert.

[wodga]

Es heißt ja "- Teile der praktischen Umsetzung können im Unterricht durchgeführt und in der Projektmappe dokumentiert werden." Uns MÜnchnern hat das Schulamt mitgeteilt, dass wir das Kurs- und schulabhängig flexibel handhaben können. Wenn es organisatorisch möglich ist, können wir also einen abgespeckten Praxispart durchführen. Das heißt für mich, dass die Schüler ein abgespecktes Werkstück erstellen und die Schüler mit bereitgestelltem Material arbeiten werden.

[Edelweiss]

a ganz a fesche Sach!


i hob jetzt (heute) an drei Schulen drei verschiedene Übungsprojekte....

1 x 2 Tage
Tag 1 - Planung
1 Woche daheim Mappe und Präsentatin herstellen
Tag 2 - Präsentation (was er gemacht hätte...)


1 x 4 Tage
jeweils im Unterricht das Projekt mit Praxis
find ich ok, kostet aber viel Jahres-Unterricht

1 x ???
diese Schule entscheidet morgen... wie es geändert wird.
diese Schule nutzt auch die anderen Möglichkeiten zur Entscheidung.
...bin gespannt

Ich hoffe, für jeden von euch ist da eine nützliche Version dabei... Wie gesagt: Stand heute. Was morgen ist...



KG, da Alfons

[Cati]

Hm, ich bin auch nicht glücklich über diese Lösung. Aber wer weiß, was uns noch erwartet und wie es im Januar, Februar, März aussieht. Einige Schulen sind so groß und haben so viele Abschlussklassen, die müssen unter Normalbedingungen schon vor den Osterferien anfangen, damit sie nach den Pfingstferien fertig sind.